記者昨天采訪了發(fā)明者之一的劉曉芃,她是一名大三學(xué)生。她流利地解釋了這個項目的原理,一連串化學(xué)專用名詞從她嘴里爆出來。
“可能是我們比較年輕的緣故吧,來到大學(xué)什么事都想試一下,所以在看到’第一屆全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽’通知時,我就試著和同宿舍的劉曉芃、徐云、張瑩一起報名參加了。”主要組織發(fā)明者徐淑芳介紹。
據(jù)了解,剛開始,她們想到的課題不是“神奇環(huán)保消失墨水”,而是有關(guān)風(fēng)扇節(jié)能的項目。人們在教室、工廠、禮堂等地方經(jīng)??吹綆着_風(fēng)扇在同時轉(zhuǎn)動,浪費了大量的電源,可不可以由一臺風(fēng)扇轉(zhuǎn)動帶動其他的轉(zhuǎn)動呢?但她們經(jīng)過將近一個暑假的研究最終失敗了。
“發(fā)明‘神奇環(huán)保消失墨水’這個點子其實來源于生活。我們經(jīng)??磮蠹堧s志,看過之后就扔了,這么厚厚的一疊報紙,太可惜了。如果能回收就好了!”主要組織發(fā)明者徐淑芳津津有味地向記者講述了引出該發(fā)明的原因。
徐淑芳向記者介紹此墨水更神奇的地方:“我們還做過幾組對比實驗,只要改變氫氧化鈉和酒精的比例,就能控制字存留的時間,就是說我們可以控制這個字是24小時以后消失還是3天后消失,這樣可以達(dá)到節(jié)約紙和保留信息的雙贏效果。”
徐淑芳說,她們四人都是管理學(xué)院學(xué)審計的,地地道道的文科生,沒有借用理科男生的力量。
她說,四人雖然讀了文科,但都對化學(xué)比較感興趣,想到這個點子后,她們找了一位輔導(dǎo)老師和一位化學(xué)實驗室老師,借用了化學(xué)實驗室,四人經(jīng)常泡在里面看書、實驗。指示劑試驗了很久,堿液配制更是花費了大量的時間和精力。經(jīng)過反復(fù)試驗,最終研制成功了這種神奇墨水。



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