隨手翻開一本歷史書，其中的歷史紀(jì)元都會(huì)追溯到數(shù)以萬年以前。從那時(shí)起，地球就開始孕育生命，隨后人類也開始繁衍。如今的地球已經(jīng)被人類的物質(zhì)文明所占領(lǐng)，同時(shí)地球上的資源也被人類過度的開采，多種不可再生資源已經(jīng)所剩無幾，環(huán)保已經(jīng)刻不容緩。

環(huán)保領(lǐng)先型企業(yè)愛普生，自創(chuàng)立之初，一直秉承“與自然為友”，追求企業(yè)經(jīng)營與地球環(huán)境的和諧共存。為了積極參與循環(huán)型社會(huì)的建設(shè)，愛普生持續(xù)開 展環(huán)?；厥眨粩嗤晟坪牟牡幕厥阵w系。2012年5月16日，愛普生聯(lián)手首都師范大學(xué)“社會(huì)大課堂”社團(tuán)，在北京化工大學(xué)禮堂進(jìn)行“社會(huì)大課堂，愛普生校 園環(huán)?；厥招袆?dòng)”啟動(dòng)儀式，面向北京市櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小學(xué)生中學(xué)生約400人進(jìn)行關(guān)于環(huán)保的公益講座。櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)與愛普生公司的環(huán)境管理者代 表為活動(dòng)啟動(dòng)剪彩

隨著學(xué)校教學(xué)的電子化，投影機(jī)、打印機(jī)等電子教學(xué)設(shè)備已經(jīng)普遍使用。許多學(xué)生家里也購買了學(xué)習(xí)型多功能打印機(jī)，用來打印、復(fù)印、掃描學(xué)習(xí)資料或 完成老師布置的作業(yè)等。學(xué)習(xí)型打印機(jī)大大方便了我們的學(xué)習(xí)過程。但用完的打印機(jī)墨盒如何處理？隨著生活垃圾扔掉是否會(huì)造成資源的浪費(fèi)和環(huán)境的負(fù)擔(dān)？通過愛 普生此次的校園環(huán)保回收行動(dòng)，為學(xué)生們一一解答。學(xué)生們仔細(xì)聆聽了講座，互動(dòng)環(huán)節(jié)異常踴躍。

愛普生通過環(huán)保知識宣講和倡導(dǎo)校園墨盒回收，增強(qiáng)青少年環(huán)保知識，提升環(huán)保意識。同時(shí)，作為“社會(huì)大課堂”的課程實(shí)踐，愛普生在學(xué)校設(shè)立耗材回收箱，持續(xù)開展本品牌使用完畢墨盒的回收。通過對回收的墨盒進(jìn)行環(huán)境無害化處理，使其變成再生資源，形成良性的循環(huán)。

愛普生（中國）有限公司環(huán)境管理者代表、法務(wù)部部長花田朋之先生在啟動(dòng)儀式上表示說：“每一位青少年都是未來環(huán)保的主力軍，讓我們堅(jiān)持從我做起，從身邊的小事做起，努力影響他人，積極貢獻(xiàn)力量，為建設(shè)美好的未來世界而共同努力。”

從2009年開始，愛普生開通了回收熱線，由專門人員接聽客戶關(guān)于愛普生耗材回收方面的咨詢。2010～2011年間在愛普生專賣店、4S店共 設(shè)立了40余家耗材回收網(wǎng)點(diǎn)，放置“愛普生耗材回收箱”，大大方便了客戶將使用完畢的墨盒投放到回收箱中。此外，還針對企業(yè)大客戶開展上門回收，結(jié)合“優(yōu) 墨積分”活動(dòng)開展大墨盒回收。同時(shí)，在北京的高校、小學(xué)校開展電子廢棄物環(huán)保回收宣傳活動(dòng)，以此提高青年兒童的環(huán)境保護(hù)意識。